安全技术标准包括但不限于以下内容:
体能
学生必须能够进行粗大和精细的运动，并具有足够的协调能力，为客户/患者提供安全有效的评估和干预. 学生应具备必要的精神运动技能和身体能力，以安全正确地进行各种健康/健身筛查, 评估, 运动测试, 还有练习示范. 评估的例子包括, 但不限于, 静息生命体征和其他生物特征, 心肺测试, 厌氧测试, 肌肉骨骼健康, 活动范围(ROM), 身体成分, 平衡, 功能性能力. 干预措施包括, 但不限于, 运动员的教育, 心血管健身训练, 耐力训练, 阻力训练, 性能培训, 灵活性和只读存储器, 神经肌肉训练, 功能性训练.
学生必须有足够的体力和精神耐力来满足长时间坐着的要求, 站, 运动和体力消耗需要安全的运动员护理. 学生必须能够弯腰、蹲下、伸手、跪下和保持平衡. 课程可能会要求学生从地板上搬运重物, 离地面12英寸, 到肩高和头顶. 学生必须能够偶尔将65磅的重物从地面举到腰部, 经常举起或携带25磅的重物达100英尺, 并能持续举起10磅的重物. 学生应具备足够的静态和动态平衡以及敏捷性，以便在表演环境中表现满意.
沟通能力
学生必须进行有效的口头和非口头沟通，以获得重要信息，并清楚地向他人解释信息，并促进患者之间的沟通, 家庭成员和其他专业人士. 每个学生都必须具备说和理解英语的能力，以及能够以符合高等教育识字标准的方式阅读和写作. 学生必须能够积极倾听，并具备基本的采访技巧. 学生必须能够记录并保持准确的记录, 并以专业和适当的方式向目标受众呈现信息.
知识/认知能力
学生必须表现出发展批判性思维和解决问题的能力，这对运动生理学领域至关重要. 解决问题的能力包括衡量的能力, 计算, 原因, 分析, 合成, 并判断客观和主观数据, 并及时做出反映深思熟虑和合理判断的决定. 学生还必须具备理解能力, 保留, 从多个来源中检索和整合先前的知识与新信息，包括, 但不局限于自我, 同行, 教练员和相关文献制定合理的决策，为称职的运动员管理, 实习管理与奖学金.
人际关系属性
学生应表现出足够稳定的情绪行为，以有效地与他人合作, 执行评估, 进行干预活动. 同理心, 完整性, 动机, 诚实, 和关怀是SPPC项目所要求的个人品质. 学生必须有能力与个人建立融洽的关系并保持相互尊重的人际关系, 家庭, 来自各种社会团体和专业人士, 情感, 文化和知识背景，并有效地合作. 每个学生都必须能够适应不断变化的环境, 表现出灵活性和积极的态度，接受并整合课堂和专业环境中提出的建设性批评. 除了, 学生必须对自己的行为和对他人的反应表现出个人的责任感和责任感, 组, 情境包括在课堂和专业环境中迅速完成所有职责和任务. 学生必须表现出持续的自我评估，以提高专业水平.
处理压力的能力
学生必须能够适应, 有效地发挥作用, 在课堂和专业环境中遇到的压力情况, 包括紧急情况. 在运动生理学和表现教练硕士课程中，学生将遇到多种压力源, 并且必须持续有效地管理这些压力源. 这些压力源可能与(但不限于)个人问题有关, 家庭, 同行, 主管/教师, 和运动员.
健康检查和背景调查
学生必须完成健康检查, 根据疾病控制和预防中心(CDC)目前对卫生专业人员的建议，更新免疫接种和结核病筛查, 根据实习单位的要求进行犯罪背景调查和药物筛选. 在下述情况下，将逐案考虑免疫要求的例外情况, 例如, 学生对疫苗或疫苗成分过敏. 如果批准了免疫要求的例外情况, 大学不能保证其附属实习将允许学生与运动员一起工作, 哪一个是该项目实践部分的基本要求.
评价
有残疾的申请人/候选人不得, 基于他或她的障碍, 除了那些会排除上述基本技能的, 被排除在…之外, 剥夺了…的好处, 也不能在项目中受到歧视. 美高梅mgm可能会要求申请人/学生进行身体检查和/或职业技能评估.
所有运动生理学和表现教练理学硕士的学生必须能够履行学生运动生理学家的基本职能. 根据1990年《美高梅mgm》的要求，将为残疾学生提供合理的便利. 如果学生不能再履行学生表演教练的基本职能，必须向他/她的项目顾问报告. 如果不能提供合理的安排, 该学生将不能继续攻读运动生理学和表现教练理学硕士课程.